Uso de redes sociales y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Privada de Tacna, 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el uso de redes sociales y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Privada de Tacna, 2024. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo correlacional y un diseño no experimental transversal, la población estuvo conformada por 104 estudiantes de primer a séptimo ciclo, con una muestra de 79 alumnos. Se utilizó la técnica de encuesta y de instrumento el cuestionario; los resultados obtenidos mediante el coeficiente Rho de Spearman revelaron una correlación regular de 0,423 entre las variables estudiadas y un p-valor de 0,000, menor al nivel de significancia de 0,05, lo que permitió comprobar la hipótesis planteada; TikTok tuvo una correlación de 0,269, Instagram con la correlación de 0,375 y WhatsApp con la correlación de 0,315. En conclusión, se determinó que existe una relación directa entre el uso de redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Privada de Tacna, 2024.