Relación entre el equilibrio dinámico y coordinación motriz en estudiantes de 6 a 12 años de la I.E. Verdad y Vida de la ciudad de Tacna ,2024

Abstract

El objetivo de este trabajo fue determinar la relación entre el equilibrio dinámico y coordinación motriz en estudiantes de 6 a 12 años de la I.E. Verdad y Vida de la ciudad de Tacna, 2024. Se realizó un diseño de investigación epidemiológico no experimental, de corte transversal y relacional, Enfoque prospectivo – analítico. Para este estudio la población estuvo conformada por 130 estudiantes y la muestra fue de 110, según los criterios de elección participaron un total de 110 estudiantes, pertenecientes a la I.E. Verdad y Vida, matriculados en el año académico 2024. Como instrumentos se utilizó la prueba de 3JS para evaluar el grado de coordinación motriz, mientras que para el equilibrio dinámico se utilizó el Test BPM, ambos test utilizados en niños de 6 a 12 años. En los resultados se encontró que la muestra analizada predominó en el grupo de niños de 7 años (24.5%) del total de participantes, mientras que los niños de 9 y 6 años estuvieron representados en menor proporción, con un 10.9% y 0.9%, respectivamente. Respecto a la composición por género, se observó una distribución casi equitativa, aunque con una ligera predominancia masculina (50.9%), frente a las participantes femeninas (49.1%). En relación con el nivel de equilibrio dinámico, la mayoría de los niños obtuvo una realización perfecta (38.2%) del total; Por otro lado, sólo un pequeño porcentaje (0.9%) mostró una realización imperfecta. En cuanto a la coordinación motriz, se destacó que el mayor porcentaje de estudiantes alcanzó un nivel muy satisfactorio (32,7%); sin embargo, un 30% se ubicó dentro del rango poco satisfactorio. Los análisis estadísticos no paramétricos revelaron una correlación positiva y fuerte (Rho de Spearman = 0,788) entre la relación del equilibrio dinámico y la coordinación motriz, sugiriendo una asociación significativa entre ambas variables. En la investigación se pudo evidenciar una correlación positiva, fuerte y estadísticamente significativa (rho = 0,788) entre la relación del equilibrio dinámico y la coordinación motriz; evidenciándose que, a mayor nivel de equilibrio dinámico, mejor fue el desempeño en la coordinación motriz de los estudiantes evaluados en la I.E. Verdad y Vida, 2024.