Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de la Institución Educativa Secundaria San Martín, Juliaca - Puno, 2024

Abstract

El monitoreo y acompañamiento pedagógico es una estrategia clave para mejorar la calidad educativa, ya que busca fortalecer las prácticas docentes mediante la reflexión y el apoyo continuo. La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico y el Desempeño Docente en la Institución Educativa Secundaria San Martín de la ciudad de Juliaca, en el año 2024. La investigación es de tipo básica, con un enfoque descriptivo-correlacional y un diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 63 docentes de la institución, y los datos fueron recolectados mediante dos cuestionarios con 40 y 30 preguntas, respectivamente. El análisis de los datos se realizó utilizando el programa Excel para la descripción de los resultados, y para la prueba estadística se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman con el software SPSS. Los resultados mostraron que el 35% de los docentes perciben un nivel alto de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico, mientras que el 74.6% considera tener un desempeño docente alto. Se concluye que existe una relación significativa y positiva entre el Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico y el Desempeño Docente en la I.E.S. San Martín, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0.603. Esto indica que el monitoreo y acompañamiento pedagógico tiene un vínculo directo en la mejora del desempeño docente en la institución.