Propuesta de una institución educativa inicial cunajardín como alternativa de solución a la demanda de infraestructura adecuada a las exigencias del medio en el distrito de Tacna, 2021

Abstract

La presente investigación aborda la problemática de: ¿cómo debería ser una propuesta arquitectónica piloto de una Institución Educativa Inicial Cuna–Jardín que contribuya a cubrir la demanda cualitativa y cuantitativa de infraestructura adecuada en la ciudad de Tacna? En este sentido se ha reconocido que existen instituciones que funcionan en lugares destinados a usos distintos al educativo, perjudicando a los estudiantes, al no ofrecer espacios con un adecuado control ambiental y en ocasiones privando al estudiante de ambientes donde pueda desarrollar todas sus habilidades motoras y físicas, representando un problema a tratar para la mejora de la calidad de la educación de las niñas y niños de la ciudad de Tacna. En relación a la metodología aplicada esta investigación se realizó bajo el modelo de enfoque cualitativo haciendo una revisión de fuentes de información secundaria y estudios de caso. Y, de esta manera, mediante el análisis de contenido se logró identificar las características arquitectónicas más importantes y cómo otras experiencias han aplicado estos conceptos para, finalmente, llevar a cabo la propuesta de diseño arquitectónica. Finalmente, esta investigación logró un diseño flexible para la interactividad en el aula y espacios recreativos amplios para el trabajo lúdico de los niños, mejorando así las dinámicas sociales que deben desarrollarse con naturalidad y de resta forma reforzar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Además, la propuesta arquitectónica reunió cualidades formales y funcionales que permiten que la edificación responda a las exigencias educativas actuales, convirtiéndolo en el salón de clase que los niños necesitan, mejorando así su aprendizaje y generando un entorno lúdico en el cual el niño se sienta a gusto con las actividades y tareas que realiza.