Liderazgo transformacional y la satisfacción laboral en docentes de instituciones educativas del distrito la Yarada Los Palos Tacna, 2024

Abstract

El estudio muestra el propósito de terminar la relación entre la variable liderazgo transformacional y la satisfacción laboral en el ámbito de los profesionales de la educación. La orientación metodológica adoptada responde al enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel correlacional y diseño no experimental puesto que el interés del investigador radica en profundizar teóricamente las variables planteadas, así mismo es de corte transversal entendiéndose que se realizó el recojo de los datos en un solo momento. El investigador focalizó su estudio en el sector de La Yarada - Los Palos, asumiendo una muestra de 83 docentes de las instituciones educativas del sector. El instrumento aplicado fue el multifactorial de liderazgo MLQ forma 5X corta, con la adaptación de (Vega & Zavala, 2004), mientras que para la satisfacción laboral se utilizó la escala de opiniones SL.SPC. Los resultados demuestran que el 60,2% de los docentes poseen un nivel de liderazgo transformacional alto, mientras que el 38,6% se encuentran en el nivel medio. El 1,2% de los docentes presentan un nivel bajo. En cuanto a la satisfacción laboral, se observa que el 57,8% de los docentes poseen un nivel alto, mientras que el 39,8% se encuentran en el nivel medio y el 2,4% presentan un nivel bajo. La relación entre las variables según Rho Spearman es de 0,618 con una significancia estadística de p=0,000. Se concluye la existencia de una relación moderada de las variables.