Funcionalidad familiar y dependencia emocional en las estudiantes de las instituciones educativas femeninas de Tacna, 2022

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre el funcionamiento familiar y la dependencia emocional en las estudiantes de cuatro Instituciones Educativas Femeninas Públicas de Tacna 2022. La metodología de investigación es de tipo básica, nivel relacional, diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, conformado por 335 estudiantes mujeres de cuarto y quinto grado de educación secundaria. Los instrumentos empleados fueron el cuestionario de Family Adaptability and Cohesión Evaluation Scales – IV (2006), adaptado por Caycho, (2018) y el cuestionario de Dependencia Emocional de Lemos y Londoño, adaptado por Barbaran (2020). Los resultados obtenidos permitieron determinar, que existe relación negativa débil entre el funcionamiento familiar y la dependencia emocional en las estudiantes de las instituciones educativas femeninas públicas de Tacna 2022.