Programa de títeres para la mejora de la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Privada Cuna Jardín “Don Bosco” de Tacna - 2023

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar cómo La aplicación de un programa de títeres mejora significativamente la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Privada Cuna Jardín “Don Bosco” de Tacna – 2023. Se llevó a cabo una investigación de tipo de aplicado, enfoque cuantitativo y diseño de investigación preexperimental – longitudinal, siendo el ámbito de de estudio el de la educación inicial, considerando una muestra censal de 45 participantes a quienes se les aplicó un pretest para valorar la expresión oral, posteriormente se ejecutó un programa experimental basado en el uso de títeres y, Además, una prueba de salida para valorar el posible impacto o mejora. Descriptivamente, en relación a la Aplicación de Programa de Títeres se evidenció un nivel alto con 27% (12), un nivel medio con 33% (15) y un nivel bajo 40% (18); respecto de la variable Expresión oral, se observó un nivel alto con 47% (21), un nivel medio con 36% (16) y un nivel bajo con 18% (8). En relación al objetivo general, se aplicó un programa de títeres con el propósito de mejorar la expresión oral de los estudiantes. Según los resultados de la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas, se concluye que existe una diferencia significativa en el nivel de expresión oral antes y después de la intervención educativa en los estudiantes de la institución educativa privada Cuna Jardín “Don Bosco” de Tacna - 2023, con una estadística Z de 3.175 y un valor p de 0.000.