Maltrato infantil y conducta agresiva en estudiantes del IV y V ciclo de Educación Básica Regular de una institución educativa pública del distrito de Tacna, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el maltrato infantil y la conducta agresiva en estudiantes del IV y V ciclo de Educación Básica Regular (EBR) de una institución educativa nacional primaria del Cercado de Tacna. La muestra estuvo conformada por 285 estudiantes de entre 8 y 11 años, de ambos sexos, seleccionados mediante muestreo censal a partir de una población inicial de 350 estudiantes. La reducción de la muestra se debió a la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, así como a la disponibilidad de los menores para participar. Para la recolección de datos se aplicó la Escala de Maltrato Infantil (EMI), que evalúa cuatro de los cinco tipos básicos de maltrato: físico, emocional, abandono emocional y negligencia; consta de 44 ítems. Asimismo, se utilizó la Escala de Agresividad (EGA), compuesta por 20 ítems, que mide tres dimensiones: agresividad física, verbal y psicológica. El estudio fue de tipo no experimental, correlacional, y tuvo como finalidad determinar la existencia de una relación significativa entre las variables mencionadas. Los resultados revelaron que, respecto al maltrato infantil, predominó un nivel promedio (61.05%), mientras que en la conducta agresiva predominó un nivel medio (54.74%). Finalmente, se concluyó, con un nivel de confianza del 95%, que existe una correlación positiva de magnitud media, estadísticamente significativa, entre el maltrato infantil y la conducta agresiva en los estudiantes del IV y V ciclo de EBR de una institución educativa pública del distrito de Tacna, en el año 2024. Este resultado se sustenta en el valor p obtenido (p = 0.000), el cual es menor al nivel de significancia establecido (α = 0.05), confirmando así la existencia de una relación significativa entre ambas variables.