Adecuación del marco normativo peruano para la protección del derecho a la integridad personal de los docentes frente a la violencia escolar

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la adecuación del marco normativo peruano vigente para la protección del derecho a la integridad personal de los docentes frente a la violencia escolar; desde una perspectiva metodológica, la investigación se enmarca en un enfoque dogmático jurídico y utiliza un diseño de carácter descriptivo-analítico, revisando las principales leyes, tratados internacionales y protocolos relacionados con la violencia escolar y los derechos fundamentales del personal docente. El estudio busca contribuir al debate académico y jurídico sobre la urgencia de implementar mecanismos legales más efectivos que prevengan, sancionen y erradiquen la violencia escolar dirigida hacia los docentes. Se concluye que el marco normativo actual es insuficiente y requiere reformas que incorporen disposiciones específicas para tutelar a los docentes y amplíen plataformas como el SíseVe para registrar y atender casos de violencia escolar, en concordancia con los estándares internacionales de derechos humanos y las obligaciones asumidas por el Estado peruano.