Influencia de las competencias digitales en el desempeño pedagógico de los docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna 2023

Abstract

El objetivo del estudio fue: Determinar cómo influyen las competencias digitales en el desempeño pedagógico de los docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna 2023. El alcance de la investigación permite evaluar las variables de estudio en el contexto universitario. En lo referente a la metodología, el tipo de investigación fue básica. El nivel de investigación fue relacional explicativo. El diseño de la Investigación fue no experimental y transversal. La muestra fue de 262 estudiantes de cuarto y quinto año de la Facultad de Ciencias Agropecuarias. El instrumento fue el cuestionario. Los resultados determinaron que la variable independiente: competencias digitales de los docentes, se encuentra en un nivel regular (77,5 %) y sus dimensiones presentan el mayor porcentaje en la categoría regular, siendo de más notoriedad, la competencia: informatización y alfabetización informacional (80,9 %). La variable dependiente: nivel de desempeño pedagógico de los docentes es regular (75,2 %) y de igual manera, presenta una de sus dimensiones con mayor visibilidad en la categoría regular: Desempeño en cuanto a la función de la comunicabilidad docente (77,9 %). Una de las principales conclusiones es que las competencias digitales influyen significativamente en el desempeño pedagógico de los docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, 2023, de acuerdo a la prueba de regresión logística ordinal, siendo el coeficiente de Nagelkerke de 0,933.