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dc.contributor.advisorVilca Coronado, Glenda Rosarioes_PE
dc.contributor.authorQuispe Laurente, Dhamaris Cieloes_PE
dc.date.accessioned2024-05-29T00:55:52Z
dc.date.available2024-05-29T00:55:52Z
dc.date.issued2024-05-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12969/3457
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de crianza familiar y el acoso escolar en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Guillermo Auza Arce, Tacna 2023. La metodología es de un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Asimismo, la muestra estuvo constituida por 220 estudiantes de 1° a 5° de secundaria. Para su estudio se utilizaron los instrumentos Escala de Estilos de Crianza Familiar ECF-29 de los autores Steinberg y Darling y el Autotest de acoso escolar de los autores Piñuel y Oñate. Entre los principales resultados descriptivos se encontró que en la variable Estilos de Crianza Familiar según las dimensiones, existe mayor presencia de un estilo democrático con un nivel alto al 24.1%, seguido del estilo autoritario con una tendencia alta al 20%, así mismo, se encuentran baja presencia de un estilo sobreprotector (47.7%) e indulgente (49.1%), en cuanto la variable Acoso Escolar se obtuvo que se presenta un nivel bajo de acoso escolar al 32.7%, continuando con un nivel medio al 22.3%, asimismo, con porcentajes similares se encuentra el nivel casi bajo con 17.3% y casi alto con 12.3%, finalmente, el 9.5% presenta un nivel muy bajo y el 5.9% un alto acoso escolar. Por otro lado, a nivel inferencial, se encontró correlación significativa entre el estilo autoritario (rho=,337**), sobreprotector (rho=,368**), indulgente (rho=,274**) y democrático (rho= -,233**). con el acoso escolar. Se concluye con un nivel de confianza del 95%, la presencia de correlación significativa (Rho=,250**) entre los estilos de crianza familiar y el acoso escolar en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Guillermo Auza Arce, Tacna 2023.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Privada de Tacnaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UPTes_PE
dc.sourceUniversidad Privada de Tacnaes_PE
dc.subjectAcoso escolares_PE
dc.subjectEstilo autoritarioes_PE
dc.subjectEstilo democráticoes_PE
dc.subjectCrianza familiares_PE
dc.subjectEstilo sobreprotectores_PE
dc.subjectEstilo indulgentees_PE
dc.titleEstilos de crianza familiar y acoso escolar en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Guillermo Auza Arce, Tacna 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Privada de Tacna. Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidadeses_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.author.dni72507289
renati.advisor.dni29721815
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0551-7722es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorValencia Valencia, Julio Bernees_PE
renati.jurorMorales Quezada, José Luises_PE
renati.jurorDe la Cruz Berríos, Ricardo Martínes_PE


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