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dc.contributor.advisorSantos Duarte, Juan Carlos
dc.contributor.authorContreras Choquemamani, Marco Abel
dc.date.accessioned2018-04-05T14:23:13Z
dc.date.available2018-04-05T14:23:13Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12969/238
dc.description.abstractLa presente tesis se desarrolla en el distrito de Quiaca, uno de los 10 distritos que conforman la Provincia de Sandia, perteneciente al departamento de Puno, al sudeste del Perú. Quiaca está ubicada en un área rural y esta enfrenta graves problemas de infraestructura educativa dentro del nivel secundario, claramente esta condición afecta la calidad del servicio educativo en forma negativa. Es así que las instituciones educativas de nivel secundario existentes en el Distrito de Quiaca presentan insuficientes y deficientes ambientes para el desarrollo de las actividades educativas. A esto se le suma la necesidad de incorporar el modelo educativo vigente para la educación de nivel secundario en el Distrito de Quiaca. En ese sentido la tesis tiene como objetivo plantear una infraestructura educativa de nivel secundario basada en el modelo de servicio educativo JEC (Jornada Escolar Completa), modelo que se viene implementando progresivamente en el país desde el 2015 como respuesta al déficit en aprendizajes y a la incapacidad de la población adolescente para insertarse al campo laboral. Esta infraestructura permitirá una educación de calidad con suficientes ambientes educativos, productivos, tecnológicos y complementarios. Para tal efecto se realizó un análisis y diagnóstico del estado actual la infraestructura educativa de nivel secundario existente en el Distrito de Quiaca, con la finalidad de reconocer las condiciones en que se encuentran los espacios pedagógicos y complementarios para el aprendizaje, para luego identificar la necesidades arquitectónicas pedagógicas que requiere el distrito, y así finalmente plantear una infraestructura educativa como respuesta a este problema. Así que entre las conclusiones se podría afirmar que efectivamente una infraestructura educativa de nivel secundario basada en el Modelo de Servicio Educativo JEC (Jornada Escolar Completa), beneficiara positivamente al alumnado, mejorando su capacidad de aprendizaje en general e integrando conocimientos técnicos para que estos puedan integrarse en el campo laboral.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Privada de Tacnaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceUniversidad Privada de Tacnaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UPTes_ES
dc.subjectEdificios Educativos - Colegioses_ES
dc.subjectEstructuras Públicas - Colegioses_ES
dc.subjectInfraestructura Educativaes_ES
dc.subjectDiseño Arquitectónico - Proyectoses_ES
dc.titleColegio Secundario Modelo de Servicio Educativo JEC en el Distrito de Quiaca, Provincia de Sandia, Departamento de Puno para Lograr un Desarrollo Educativo de Calidades_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameArquitectoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Privada de Tacna. Facultad de Arquitectura y Urbanismoes_ES
thesis.degree.disciplineArquitecturaes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03es_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.author.dni48359131
renati.advisor.dni00514709
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0486-5795es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline731026es_PE
renati.jurorHeredia Allvarez, Gabriela Isabeles_PE
renati.jurorDelgado Lujan, Salvadoraes_PE
renati.jurorGambetta Quelopana, Renza Lourdeses_PE


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